Развитие функциональной грамотности

Занятие по развитию математических представлений с элементами функциональной грамотности в старшей группе было насыщенным и увлекательным. Дети не только повторили основные математические навыки, но и применили их на практике через игры и творческие задания.

В начале занятия ребята познакомились с прямым и обратным счетом, что очень важно для формирования основ числовых представлений. Они активно искали разбросанные ветерком цифры, что дало возможность не только потренироваться в счете, но и развить наблюдательность и координацию.

Работа с план-картой позволила им структурировать свои действия и организованно выполнить поставленные задачи. Создание домика для гномика, а также цветков и рыбок из палочек Кюизенера способствовало развитию мелкой моторики и творческого мышления. Это также позволило детям визуализировать математические понятия через практическую деятельность.

Задание «Что лишнее?» стало отличной возможностью для групповой работы, где дети учились рассуждать и аргументировать свой выбор, используя геометрические фигуры и денежные купюры. Такой подход помогает развивать критическое мышление и навыки анализа.

И наконец, творческое задание по складыванию автобуса и машины из разрезных полосок способствовало не только практическому использованию счета до 10, но и укреплению социальных связей между детьми через совместное творчество и коммуникацию.

Таким образом, занятие прошло интересно и плодотворно, оставив у детей положительные эмоции и новые знания в области математики!