Благодаря совместной партнёрской работе с родителями, удалось создать и активно использовать систему работы для воспитания у дошкольников ценностного отношения к труду взрослых, его результатам, формировании знаний о трудовом процессе, как единице труда. Многие из них выразили желание, когда вырастут, выбрать профессию, понравившуюся после тесного знакомства с определенной работой людей разного профиля. Изменилось представление родителей, стандартный взгляд на их роль в детском саду – роль пассивных наблюдателей образовательных услуг. Активное участие дало возможность родителям наблюдать за своими детьми в ситуации, которая отличается от семейной, сравнить поведение и умения своего ребенка с поведением и умениями других детей, а также родители могут перенять у педагога приемы обучения и воспитательные воздействия.